FEMMES douées

Les filles intelligentes au 21e siècle : comprendre les filles et les femmes talentueuses. Un livre qui examine le développement des filles brillantes, les types d'intelligence, les différences de générations, les femmes éminentes, les obstacles à la réussite, l'éducation et le talent en croissance, l'adolescence et l'université, les filles et les femmes douées des minorités, l'exception double et l'orientation professionnelle. Disponible sur Amazon.

Femmes remarquables :  Perspectives sur le développement des talents féminins. Une série d'essais d'auteurs qui présentent une nouvelle recherche "... sur l'intelligence en décrivant les défis auxquels les femmes sont confrontées dans des domaines de talent spécifiques". Un peu daté, mais intéressant quand même. Disponible sur Amazon. 

Femmes surdouées : identité et expression.Un article Web sur les sentiments communs chez les femmes douées. 

Filles douées. Un article sur l'Institut Davidson sur les défis auxquels les filles douées sont confrontées dans l'éducation. 

Pourquoi tant de femmes connaissent-elles le « syndrome de l'imposteur » ? De nombreuses femmes douées déclarent se sentir comme des imposteurs. Malgré les éloges et la validation externe, ils se sentent comme des « phonies » et ont l'impression de tromper tout le monde. 

Être une femme douée. 

Choix faits par les femmes douées en matière d'éducation, de vie personnelle et de carrière : une étude qualitative aux Pays-Bas. 2022. 
Le résumé : "D'un point de vue développemental, les filles douées pourraient bénéficier de l'expérience de vie partagée par les femmes douées sur ce qui les a influencées à faire des choix de vie. Cette étude se concentre sur les femmes douées néerlandaises pour explorer ce qui facilitait ou entravait la prise de ces décisions dans éducation, vie personnelle et carrière. Des entrevues avec 10 participants, âgés de 18 à 62 ans, ont fourni des descriptions détaillées des expériences personnelles des participants. Ils ont clairement indiqué ce qu'ils voulaient réaliser et comment, que ce soit à l'école, dans une carrière ou dans la vie personnelle. Dans l'ensemble, cette étude est conforme aux recherches précédentes. Lorsqu'elles font des choix de carrière, les femmes douées accordent de l'importance à la motivation intrinsèque, à la différenciation et à la qualité du travail. Lorsqu'elles font des choix, des adultes significatifs, un partenaire de soutien et des comportements actifs dans la recherche d'orientation étaient des facteurs favorables tandis que le sentiment d'être différent, le manque d'éducation appropriée et le jugement des autres étaient des facteurs gênants. s sont également donnés."