top of page
Three generations of women

النساء الموهوبات

يرجى العثور على الموارد والروابط أدناه حول الموضوعات المتعلقة بالموهوبات. لا تتردد في القفز إلىمنتدى للنقاشإلى الموضوع على "موارد إضافية" لاقتراح مواد إضافية لإضافتها إلى هذا الموقع!

الفتيات الأذكياء في القرن الحادي والعشرين: فهم الفتيات والنساء الموهوبات. كتاب يبحث في تنمية الفتيات اللامعات ، وأنواع الذكاء ، والاختلافات في الأجيال ، والنساء البارزات ، والعوائق التي تحول دون الإنجاز ، والتعليم وتنمية المواهب ، والمراهقة والكلية ، وفتيات ونساء الأقليات الموهوبات ، والاستثناء مرتين ، والتوجيه المهني. متاح على أمازون.

النساء اللافتات:   وجهات نظر حول تنمية المواهب النسائية.  سلسلة من المقالات لمؤلفين يقدمون منحة دراسية جديدة "... حول الذكاء من خلال وصف التحديات التي تواجهها النساء في مجالات مواهب محددة." قديمة بعض الشيء ، لكنها مثيرة للاهتمام مع ذلك. متاح على Amazon. 

النساء الموهوبات: الهوية والتعبير.مقال على شبكة الإنترنت عن المشاعر المشتركة بين النساء الموهوبات.  

الفتيات الموهوبات. مقال عن معهد ديفيدسون حول التحديات التي تواجه الفتيات الموهوبات في التعليم . 

لماذا تعاني الكثير من النساء من "متلازمة الدجال"؟ أبلغت العديد من النساء الموهوبات عن شعورهن بأنهن دجال. على الرغم من الثناء والتحقق الخارجي ، فإنهم يشعرون بأنهم "زائفون" ويشعرون أنهم يخدعون الجميع . 

أن تكوني امرأة موهوبة

اختيارات النساء الموهوبات في التعليم والحياة الشخصية والمهنة: دراسة نوعية في هولندا. 2022. 
الخلاصة: "من منظور تنموي ، يمكن للفتيات الموهوبات الاستفادة من تجربة الحياة التي تشاركها النساء الموهوبات حول ما أثر عليهن في اتخاذ خيارات الحياة. وتركز هذه الدراسة على النساء الموهوبات الهولنديات لاستكشاف العوامل التي كانت تسهل أو تعرقل اتخاذ تلك القرارات في التعليم والحياة الشخصية والوظيفة. قدمت المقابلات مع 10 مشاركين ، تتراوح أعمارهم بين 18 و 62 عامًا ، أوصافًا متعمقة للتجارب الشخصية للمشاركين. وقد أوضحوا بوضوح ما يريدون تحقيقه وكيف ، سواء كان ذلك في المدرسة أو المهنة أو في الحياة الشخصية. بشكل عام ، تتماشى هذه الدراسة مع الأبحاث السابقة. عند اتخاذ الخيارات المهنية ، قامت النساء الموهوبات بتقدير الدافع الذاتي ، والتمايز ، ونوعية العمل. وعندما يتخذن الخيارات ، فإن البالغين المهمين ، والشريك الداعم ، والسلوكيات النشطة في طلب التوجيه كانت عوامل مساعدة في حين أن الشعور بالاختلاف ونقص التعليم المناسب وحكم الآخرين كانت عوامل معوقة. تُعطى أيضًا ".

bottom of page